她做樣品測(cè)試，從來不“為技術(shù)而技術(shù)”，總要探個(gè)究竟明白;她制作譜圖，不僅注重?cái)?shù)據(jù)客觀，還要追求畫面美觀。她有時(shí)像偵探，通過蛛絲馬跡尋找“目標(biāo)物”;有時(shí)像醫(yī)生，把脈問診“開藥方”;更多的時(shí)候是守護(hù)者，像疼愛自家孩子一樣處處護(hù)著儀器。她就是化學(xué)化工學(xué)院儀器分析中心林志為老師。
林老師一天的工作從對(duì)儀器設(shè)備的例行檢查和清潔開始，看似平常瑣屑，卻馬虎不得。林老師負(fù)責(zé)的兩臺(tái)儀器相當(dāng)“精貴”，尤其是帶超導(dǎo)磁場(chǎng)的“大家伙”，價(jià)值幾百萬，是質(zhì)譜界中的高端儀器之一，雖然購買于6年前，目前仍是福建省的“唯一”。
8:20，檢查結(jié)束，林老師開始了樣品檢測(cè)。一組樣品經(jīng)過數(shù)次調(diào)試檢測(cè)，與課題組預(yù)想的仍有較大出入。于是，林老師電話請(qǐng)來課題組同學(xué)一起找尋原因。在近半個(gè)小時(shí)的討論中，林老師不厭其煩，一次次調(diào)整參數(shù)，將可能情況與同學(xué)一一分析交流。為了保持聯(lián)系，林老師還組建了實(shí)驗(yàn)室微信群，方便隨時(shí)溝通，不忘叮囑同學(xué)“下次來，再一起將問題解決”。
同學(xué)離開后，林老師認(rèn)真分析了這次檢測(cè)不成功的原因，做好記錄。一同記錄在“實(shí)驗(yàn)記錄本”上的，還有各種有意思的發(fā)現(xiàn)以及疑惑思考。像這樣的本子，從工作到現(xiàn)在，林老師已積累了厚厚幾本。
“進(jìn)樣、測(cè)試、清洗;進(jìn)樣、測(cè)試、清洗̷̷”這樣的動(dòng)作，林老師一天要重復(fù)無數(shù)次。像偵探一樣，林老師善于通過蛛絲馬跡發(fā)現(xiàn)線索，尋找課題組“目標(biāo)物”。找到了，自然高興;沒有找到，也不懈怠，她總要探個(gè)究竟，再依照情況，或者約課題組成員面談，或者以電話或郵件形式反饋。她說，質(zhì)譜很容易有假象，出了目標(biāo)物的峰表明確實(shí)含有目標(biāo)物;不出峰，不能直接確認(rèn)沒有目標(biāo)物，因?yàn)橛泻芏嘁蛩貢?huì)影響出峰的效果，需要仔細(xì)分辨。
10：30，在靠門的另一臺(tái)質(zhì)譜儀上，2015級(jí)博士生梁晶晶正在進(jìn)行樣品測(cè)試。在前一天，梁晶晶參加了林老師關(guān)于儀器使用的培訓(xùn)，培訓(xùn)整整持續(xù)了三個(gè)小時(shí)。今天是她第一次獨(dú)立上機(jī)操作，所以格外小心謹(jǐn)慎。林老師不時(shí)放下手頭的活兒，提醒她需要注意的事項(xiàng)，還不忘不時(shí)鼓勵(lì)。
下午2：45，“大家伙”出了點(diǎn)小狀況，不知什么原因，溶液入口堵塞。林老師趕緊用小扳手卸下螺絲，再用特制絲線一點(diǎn)點(diǎn)疏通。林老師笑著說，這其實(shí)并不常見，因?yàn)檫@儀器實(shí)在太“精貴”，隨便一個(gè)配件就十萬以上，而且懂維修超導(dǎo)磁場(chǎng)故障的工程師屈指可數(shù)，維修等待周期很長(zhǎng)。因此，自己平時(shí)會(huì)特別小心地維護(hù)。即便如此，也難免有一些小故障，比如送樣品途中的一粒微塵就可能導(dǎo)致堵塞。但因?yàn)榕c“大家伙”相伴這些年，積累豐富經(jīng)驗(yàn)，一般性突發(fā)狀況她都能及時(shí)處理，她自豪地向記者介紹：“全國同類型儀器并不多，能持續(xù)正常運(yùn)行的就更少。而我們的這臺(tái)，很少因故障停機(jī)!這也要得益于我處在一個(gè)很好的平臺(tái)，有一個(gè)很好的后勤維修團(tuán)隊(duì)!”
下午3：30，河北大學(xué)快遞來的樣品送到實(shí)驗(yàn)室。林老師與同行保持著很好的交流，偶爾還會(huì)上小木蟲科研網(wǎng)站，義務(wù)幫著解答一些專業(yè)上的疑惑。在她看來，“同行是好的老師和朋友，他們遇到的問題常常也是自己的問題”。
夜深人靜，孩子入睡后，林老師開始在燈下梳理一天的工作，各種繁雜瑣碎數(shù)據(jù)細(xì)節(jié)。表面上看，這份工作每天在重復(fù)，但在她看來，每一份樣品，都是一組新數(shù)據(jù)，都是一個(gè)新經(jīng)驗(yàn)值。過去六年，林老師檢測(cè)了一萬多份樣品，從上萬張不同的譜圖中，她看到了一些有趣的現(xiàn)象，一些共同的規(guī)律。她慢慢摸索，享受夜深人靜時(shí)的閱讀和思考，一點(diǎn)點(diǎn)記錄下感受體會(huì)。她希望能將其中的變化規(guī)律琢磨清楚，總結(jié)出來，幫助更多同學(xué)和同行解決更多同類的分析測(cè)試問題。
采訪的第二天，林老師將前往浙江大學(xué)參加中國化學(xué)會(huì)第二屆質(zhì)譜分析學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)。對(duì)這樣的學(xué)習(xí)交流機(jī)會(huì)，林老師十分珍惜，她總是精挑細(xì)選，選較有“分量”的參加，而且把日程安排得滿滿的。因?yàn)�，“只有交流學(xué)習(xí)，才能看到較新發(fā)展方向，才能進(jìn)步提升!”
采訪手記：
結(jié)束一天的采訪，從實(shí)驗(yàn)室走出來時(shí)，我有點(diǎn)神情恍惚、頭重腳輕。機(jī)器的轟鳴讓耳膜有些酸痛。儀器每天消耗大量液氦、液氮，生成氦氣、氮?dú)�，擠占空氣中的氧氣，“缺氧”是這間實(shí)驗(yàn)室的常態(tài)。不僅如此，為了讓儀器更好運(yùn)行，屋子的窗戶還常年關(guān)閉，防止粉塵過多進(jìn)入，保持干燥、低溫環(huán)境。
就是在這樣一個(gè)充斥噪音、缺氧、干燥、低溫的屋子里，林志為老師已經(jīng)工作了六年，而且還將繼續(xù)工作下去。
林老師卻說擁有這樣一份工作是幸運(yùn)的。因?yàn)樾疫\(yùn)，她順利通過職稱評(píng)定;因?yàn)樾疫\(yùn)，她參與研發(fā)的“FT-ICR MS在金屬有機(jī)化合物和納米團(tuán)簇中的應(yīng)用”項(xiàng)目獲中國分析測(cè)試協(xié)會(huì)科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng);也因?yàn)樾疫\(yùn)，只有碩士學(xué)歷的她，于今年8月成功申請(qǐng)到了國家自然科學(xué)基金。
然而，真的只是幸運(yùn)嗎?她做樣品測(cè)試，從來不是單純“為技術(shù)而技術(shù)”，倘若直接反饋檢測(cè)與預(yù)想不符，簡(jiǎn)單輕松，她卻總要多問個(gè)“為什么?”她像藝術(shù)品一樣制作譜圖，峰值不能頂著，不必要的線條盡量減少，圖面干凈有美感。她喜歡給學(xué)生培訓(xùn)，與同行交流，遇到問題卡殼了，就督促自己事后讀更多資料學(xué)習(xí)充電。她總是在繁忙的工作之余不斷精益求精，一篇英文論文至少寫上一年，卻始終堅(jiān)持。
這就是林志為老師，化學(xué)化工學(xué)院儀器分析中心普普通通的一員�？v然日常工作瑣碎辛苦，只要專注投入，就一定能做出使自己感到吃驚的成績(jī)來。 |
